En una reciente entrevista grabada con cámara 360 grados, conversamos con el delegado sindical de la Universidad de Sonora (UNISON). En el contexto de nuestra investigación sobre el síndrome de burnout, el engagement y los niveles de comunicación productiva en el personal académico de universidades públicas del noroeste de México y la región de Franche-Comté, Francia, el delegado compartió valiosas perspectivas sobre los desafíos y cambios en el ámbito académico. A continuación, presentamos los momentos más destacados de la entrevista.
El Rol del Delegado Sindical
El delegado sindical, quien lleva tres años en su cargo, es responsable de atender las extensiones sindicales en los 39 departamentos de la universidad, repartidos en cinco unidades: Nogales, Caboca, Santana, el centro de Cusillo, Oredón y Navajo.
“Son 39 departamentos repartidos en 5 unidades, Nogales, Caboca, Santana, el centro de Cusillo, Oredón y Navajo.”
Políticas Públicas y Cambios en la Docencia
Implementación de Nuevas Políticas
El delegado explicó cómo las políticas neoliberales han influido en la reducción de la carga académica y la introducción de un enfoque en competencias, un cambio que ha sido impuesto sin la participación adecuada del sindicato.
“Este es un modelo que está mandado precisamente por las políticas neoliberales […] a los rectores de diversas universidades la aplicación de este modelo, que consiste en reducir la carga académica de los estudiantes, enfocándose entre otras partes a competencias.”
Impacto en Estudiantes y Docentes
Este nuevo enfoque ha generado resistencia tanto en estudiantes como en profesores, quienes deben adaptarse a nuevas formas de aprendizaje y enseñanza. Además, ha surgido un conflicto laboral debido a la reducción de horas de trabajo y, consecuentemente, de los salarios.
“Esto es un problema muy grande porque los estudiantes […] están acostumbrados a que lo que dice el maestro es ley. […] En el lado laboral, la implicación es muy fuerte porque […] un maestro que trabaja 5 horas, ahora va a trabajar 3, afectando su salario.”
Desafíos y Barreras
Desigualdades y Barreras Administrativas
El delegado mencionó las dificultades que enfrentan los docentes para promoverse dentro de la universidad, señalando que los requisitos y las oportunidades son limitados, especialmente para aquellos en puestos de horas sueltas.
“Para brincar de A a C, tienes que juntar una serie de puntajes […] el hora suelta no tiene opciones ni de dirigir tesis, ni de hacer investigación, ni participar en otras áreas.”
Carga Administrativa y Estrés
El proceso de publicación de artículos y la carga administrativa son otros obstáculos que afectan el bienestar de los docentes, contribuyendo al síndrome de burnout.
“En publicar implica llevar dos años para publicar un artículo […] porque no puedes publicar nada más hacia la redonda, tiene que ser en revistas indexadas.”
Relaciones Interpersonales y Evaluaciones
Dinámicas entre Colegas
El delegado describió las dinámicas interpersonales entre los docentes, destacando la colaboración con colegas afines y los desafíos al trabajar con aquellos menos motivados.
“Tengo colegas con los que me llevo muy bien […] pero hay colegas con los que es imposible trabajar por diversas razones.”
Evaluaciones y Progreso Profesional
La transición de un sistema de notas a entrevistas individualizadas es otro cambio significativo en el proceso de evaluación de los docentes, lo cual ha generado diversas opiniones entre el personal académico.
“Entonces, éramos evaluados […] ya no hay notas. Y ahora, normalmente tenemos entrevistas individualizadas.”
Reflexiones sobre el Futuro
Impacto de la Pandemia
La pandemia ha afectado la forma en que los docentes realizan su trabajo, con un impacto significativo en la enseñanza y la interacción con los estudiantes.
“El problema de esto […] es que la gente no se dio cuenta de lo que era ese proceso […] improvisación para ellos.”
Perspectivas a Largo Plazo
El delegado expresó su preocupación por el futuro de la docencia y la necesidad de mantener un enfoque en la calidad educativa y el compromiso social.
“El enfoque de la educación debe ser […] enfocado a servir a la sociedad […] respetar el medio ambiente, modificar tu entorno.”
Conclusión
La entrevista con el delegado sindical de la UNISON ofrece una visión profunda de los desafíos actuales en el ámbito académico, desde las políticas neoliberales y la carga administrativa hasta las dinámicas interpersonales y las evaluaciones profesionales. A través de sus relatos, podemos comprender mejor las realidades del mundo académico y la importancia de mantener un enfoque en la calidad educativa y el compromiso social.
